скорочтение, скорочтение для детей, школа скорочтения

+7 812 448 47 77
+7 812 448 07 77
Международная сеть детских садов и центров развития Эрудит
Ближайший Эрудит к вашему дому:
Россия
Выберите клуб
1

Скорочтение


Скорочтение для детей: польза и возможный вред, оптимальный возраст для начала занятий

Плохая техника чтения у ребенка – одна из распространенных и довольно серьезных проблем, с которой приходится сталкиваться мамам и папам дошкольников и школьников. Неуверенно и медленно читающие ребята плохо усваивают текстовую информацию. В конечном итоге они затрачивают на выполнение уроков и учебных заданий гораздо больше времени, чем их хорошо читающие сверстники. Разумеется, это довольно существенно и негативно сказывается на общих показателях успеваемости. Более того, это может мешать и в дальнейшей уже взрослой жизни.

Решить проблему с плохой техникой чтения позволяет обучение скорочтению в детских центрах Эрудит. Однако перед тем, как записать ребенка на специализированные курсы такого характера, необходимо узнать о них больше практической информации: оптимальный возраст для начала занятий, возможная польза и вред. Рассмотрим все важные моменты.

Скорочтение для детей – что это?

Скорочтение – это уроки по специализированной методике чтения для быстрой переработки внушительных объемов текстовых данных. Как показывает статистика, человек, овладевший методом скорочтения, может читать в три-четыре раза быстрее, чем тот, кто ей не владеет. Соответственно, поиски нужной информации в большом количестве текста будут занимать на порядок меньше времени.

Важно! Скорочтение особенно полезно людям, постоянно имеющим дело со значительными объемами данных: управленцам, менеджерам, ученым, редакторам, а также студентам и школьникам.   

Польза и вред  

Многие специалисты полагают, что чем быстрее человек читает, тем меньше информации он усваивает и понимает из прочитанного текста. Иными словами, знакомясь с текстом по технике скорочтения, можно только просматривать, а не читать его в действительности. Смысл, нюансы и детали упускаются из вида.

Потенциальный вред скорочтения

Для того чтобы у ребенка сформировался полноценный навык чтения, необходимо, чтобы дитя понимало смысл прочитанного текста. Сегодня этот фактор называют даже более важным и значимым, чем скорость чтения. Большая часть проверочных школьных работ нацелена на то, чтобы проконтролировать понимание материала учеником. Поэтому приступать к обучению скорочтению необходимо только после того, как ребенок начнет полноценно читать. Но здесь мы отметим, что у скорочтения несколько иные цели.   

Скорочтение вовсе не направлено на то, чтобы научить ребенка или взрослого человека «механическому» чтению (когда смысл текста не улавливается, и при чтении вслух отсутствует выразительность, т.к. не понимая смысл, выделять голосом значимые моменты, передавать интонации просто невозможно).  

Еще один важный момент, о котором заявляют противники скорочтения: для грамотного написания слова нужно знать, как оно пишется. Читая медленно и по слогам, ребенок может обращать внимание на написание слов и орфографию текста.  

От скорочтения следует отказаться?

По мнению специалистов, организм ребят младшего возраста не способен воспринимать быстро прочитанные материалы. Чтобы разобраться со сложным текстом, ученикам первых-вторых классов нужно читать медленно, проговаривать слова и фразы про себя, вдумываться в них. Нередко случается, что наиболее трудные тексты ребята автоматически начинают проговаривать, читая, вслух. Таким образом, они непроизвольно пытаются замедлить скорость чтения, стараясь запомнить и понять материал.

Так стоит ли отказаться от курсов по скорочтению? Нет. Так как несмотря на то, что у технологии есть несколько недостатков, пользы она способна принести значительно больше. Главное, правильно определиться со временем начала занятий.  

О пользе скорочтения  

Ребенок, который начнет посещать занятия по скорочтению в возрасте 7-12 лет, получит только огромную пользу от методики.

При этом сразу скажем о том, что указанная возрастная граница – не строгая. Ваше дитя имеет собственные индивидуальные особенности. Возможно, сын или дочка читают с самого младшего возраста, и уже мечтают о том, чтобы делать это быстрее? В таком случае обучение скорочтению только показано.

Особенности скорочтения

Классические приемы скорочтения основаны на том, что человек полностью подавляет внутреннее проговаривание читаемого материала. Именно по этой причине приступать к занятиям ранее десятилетнего возраста все же не следует. Впрочем, даже ученики первых классов уже могут успешно использовать некоторые приемы технологии.

Есть несколько характерных ошибок, которые снижают общую скорость чтения. И допускаются эти ошибки чаще всего по вине пап и мам, которые обучают ребят чтению собственными силами. Самые распространенные моменты:

  1. Малыш запоминает не то, как произносится буква, а только ее название. В результате вместо того, чтобы читая сказать просто «папа», он произносит, теряя на это лишнее время, «пэапэа». Вы должны научить своего ребенка произносить не названия букв, а только их звуки. В противном случае о безошибочном и беглом чтении не будет и речи;
  2. Ребенок не умеет правильно и грамотно объединять и читать слоги. Он не протягивает звуки, читая «папа», а соединяет буквы «пэ» и «а». Необходимо контролировать, чтобы дитя не читало методом перечисления букв «п», «а», «п», «а».  

Никогда не следует организовывать домашние уроки по чтению так, что ребенок принужден читать тот или иной текст, и только после этого может быть свободен. Лучше проводить занятия чаще, но делать их не столь продолжительными. Этот факт имеет и научное объяснение.  Дело в том, что зрительная память человека устроена таким образом, что лучше всего запоминает то, что «проносится перед глазами», а не находится на протяжении долгого времени. Проще говоря, если в течение дня ребенок уделит урокам три пятиминутки, он запомнит и усвоит больше, чем если будет заниматься пятнадцать минут беспрерывно. Перерыв в обучении должен составлять минимум пару часов.  

Объективные доводы в пользу обучения ребенка скорочтению

Мы рассказали о том, по каким причинам ребенка не следует отдавать на курсы скорочтения до достижения возраста семи-двенадцати лет. Теперь приведем конкретные примеры того, почему ребятам необходимы такие занятия:

  1. Уроки скорочтения способствуют развитию усидчивости, помогают концентрировать внимание. После обучения, дети уже меньше отвлекаются на школьных занятиях.
  2. Проблемы с техникой чтения приводят к развитию комплексов: медленно читающий ребенок может подвергаться насмешкам со стороны одноклассников. Подсказки и смешки, звучащие во время чтения вслух на уроке, становятся причиной психологических трудностей. В особенности, если ребенок крайне чувствительный.
  3. Занятия скорочтением позволяют улучшить артикуляцию и дикцию.
  4. Скорость, с которой ребенок читает, напрямую отражается на его оценках и общей школьной успеваемости. Если школьник читает медленно, он будет отставать не только в классе, но и дома – осваивая учебные материалы самостоятельно, он станет тратить на это гораздо больше времени, чем его сверстники.

Скорочтение способно развить все формы и виды детского мышления.

Упражнения, которые позволят научить ребенка быстрому чтению

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок умел быстро читать, запишите его на занятия скорочтением в детские центры Эрудит. Также вы можете тренироваться с ним дома, используя рекомендуемые нашими специалистами упражнения.

  1. Половинки слов. Ваш сын или дочка должны по отдельной части слова понять, каково все оно целиком. Запишите пять-десять слов на бумаге крупными буквами. После этого разрежьте листы со словами на половины в произвольном порядке. Смешайте все половинки: пускай ребенок составляет из них полные слова.
  2. Буксир. Возьмите книгу, отметьте начало текста. Читайте текст про себя, но водите пальцем по строчкам. Ваша девочка или мальчик должны следить за движениями вашего пальца и читать вслух вместе с вами. Суть упражнения состоит в том, что вы будете тянуть своего ребенка «на буксире». Ведь ему придется подстраиваться под скорость вашего чтения.
  3. Засекаем время. Указанное упражнение является мотивационным. Т.к. благодаря нему ученик видит, каких успехов он добивается и стремится к новым победам. Откройте книгу, засеките одну минуту. В течение этой минуты ребенок должен прочитать как можно больше текста. Подсчитайте количество букв и слов. В дальнейшем выберите новый отрывок, снова поставьте таймер и контролируйте объемы читающегося за минуту материала. Читать отрывки впоследствии можно заново: чтобы показать, что границы читаемого текста расширяются. Но читать один и тот же отрывок свыше трех раз подряд не следует, теряется смысл упражнения.
  4. Остановка с прыжком. Занятие нацелено на то, чтобы по максимуму использовать возможности зрительной памяти, научиться ориентироваться в текстовых материалах. Методика выполнения упражнения состоит в следующем: открытая книга лежит на столе перед ребенком. Ребенок читает ее по команде родителя – «прыжок». По команде «остановка» он прекращает чтение, и закрывает глаза, пару секунд отдыхая. Дается очередная команда «прыжок», и начинается чтение – но только с того места, на котором была выполнена остановка.   

Указанные упражнения, также как и многие другие, практикуются на курсах скорочтения для детей.  Кроме того, ученикам предлагаются тренинги, инструкции, авторские методики, доказавшие свою эффективность.

Как борются с внутренним проговариванием?

Мы уже сказали о том, что один из принципов методики скорочтения построен на том, что ребенок перестает проговаривать текст про себя. Отметим, что начинать борьбу с неосознанным проговариванием рекомендуется по достижению семи-десяти летнего возраста. Кроме того, в соответствии с методикой, устраняется не контролируемая и осознанная артикуляция.

Рассмотрим популярный вариант решения проблемы внутреннего проговаривания. По команде «губы», ученик прикладывает указательный палец к губе. После чего начинает читать беззвучно, про себя. После команды «вслух», ребенок начинает озвучивать то, что читает, убрав пальчик с губ.    

Еще одно упражнение называется «заколдованные слова». Составляется несколько произвольных фраз. Кроме того, можно взять предложения из стишков, которые известны всем детям. Суть задания состоит в том, что во фразах изменяется правильный порядок слов. Они становятся нелогичными. Задача ученика состоит в том, чтобы «расколдовать» фразы, поставив слова в верном порядке. Одновременно с навыками чтения, тренируется зрительная память и внимание.    

Следующее упражнение приносит комплексную пользу:

- Учит правильному произношению букв в словах;

- Позволяет оценивать состав слов;

- Способствует развитию зрительной памяти.

Напишите несколько предложений на бумаге, пропуская все гласные буквы в словах. Пускай ваш ребенок заполнит пробелы за определенное время. Как правило, на два-три предложения требуется не более трех-пяти минут. После этого, задачу можно сделать более трудной: пропустить уже целые слоги, сочетания букв или, например, все согласные буквы.  

Иногда в роли учителя может выступать ваш собственный ребенок. Детям приходится по душе мысль о том, что они могут преподавать взрослым новые знания. Упражнение «учитель» довольно простое: родитель читает кусок текста, и специально произносит то или иное слово с ошибкой. Ребенок, как учитель, должен остановить процесс чтения, когда заметит ошибку и исправить ее.    

Тренировать общую и зрительную память ребенка крайне важно. Так как в противном случае техника чтения будет страдать: угол зрения не позволит захватывать одновременно несколько слов. Существуют специальные цифровые таблицы, позволяющие справиться с этой проблемой. Смотря на таблицу, ребенок должен как можно быстрее находить взглядом цифры от одного до тридцати, не забывая об их очередности. Найдя очередную цифру, он должен проговаривать ее вслух. На занятие дается определенное время. Какое? Этот параметр устанавливается в индивидуальном порядке, с учетом подготовки дитя. Чем дольше проводятся тренировки, тем меньше должно требоваться времени на поиск и проговаривание всех цифр.     

Что может помешать в освоении техники скорочтения?

Недостаточно развитая память ребенка становится преградой к овладению техникой скорочтения. Возможно, вы замечали, что начав читать длинное предложение, спустя шесть-семь слов обучаемый останавливается, и уже не может продолжать дальше, постоянно сбиваясь. По какой причине это происходит? Дело в том, что ребенок просто забывает слова, с которых все начиналось, и поэтому построить связанное предложение уже невозможно. Невольно образуется пауза, которая и делает дальнейший процесс чтения невозможным.

Решить проблемы с памятью в таких ситуациях также позволяют особые упражнения. Например, визуальные диктанты, позволяющие научить ребят читать без ошибок и бегло, положительным образом отражающиеся на зрительной памяти.

Как проводить визуальные диктанты?

Напишите пять-шесть предложений. После этого прикройте их бумажным листом целиком. Отодвиньте лист таким образом, чтобы ребенок увидел только первое предложение. Пускай в течение восьми секунд он смотрит на это предложение, запоминая его. Прикройте текст листом вновь, попросите дитя написать то, что он запомнил. Проделайте те же операции с другими предложениями.

Не стоит превращать визуальный диктант в обычное школьное изложение. Ученик должен писать только тот текст, который он увидел и смог запомнить, не выдумывая ничего и не приписывая новых слов «от себя».  

Рекомендации родителям

Всегда контролируйте успехи своего ребенка, неважно, проходит ли он домашнее обучение чтению или посещает специализированные курсы скорочтения. По возможности, сделайте и повесьте над столом сына или дочери «таблицу успеха», которая будет показывать достигнутые результаты.

Важно! Показатели чтения для ребенка в третьем классе – минимум 120 слов за минуту. Если ваш сын или дочь читают медленнее, артикулируют, проговаривают слова вслух, не могут читать быстро и одновременно с этим осознанно, записывайтесь на занятия по скорочтению в детские центры Эрудит.

Результаты детей в соответствии с оценками в начальной школе: троечники – 60-90 слов в минуту, хорошисты и отличники – 100-130 слов и 130-170 слов в минуту соответственно.

Подводим итоги

Обучение скорочтению способно принести ребенку большую пользу и всестороннее развить его. Умение быстро читать может стать поводом для гордости в школе. Учителя непременно отметят дитя с таким ценным навыком и будут ставить его в пример.

Приводите Ваших детей на занятия скорочтением в Детские центры Эрудит!

География